ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земляки-герои. Обособленные обстоятельства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.5.1. писать разные виды эссе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен нашим землякам-героям и важной грамматической теме. Начнем с разминки. У вас есть ровно 2 минуты. Задание: вспомните и запишите в тетрадь как можно больше слов или коротких фраз, связанных с понятиями «Победа», «герой», «подвиг». Старт!" (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала: "Время! Теперь по кругу назовите по одному своему слову, не повторяясь. Я начну: «Мужество». Даша, твой вариант?" (Выслушивает ответы 4 учеников). "Отлично! А теперь скажите, как вы думаете, что общего между этими словами и правилами русского языка? Подсказка: и там, и там есть свои «законы» и «порядок». Правила языка помогают нам точно и ясно рассказать о подвиге". |
Индивидуально записывают слова/фразы в тетрадь за 2 минуты. Затем по очереди называют по одному слову, слушая друг друга. Высказывают предположения о связи темы и грамматики. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель дает лист с 3-4 уже написанными словами-опорами (например, «отвага», «победа», «память») и просит добавить к ним свои. Таймер визуализируется на экране. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 слов/фраз. 2. Активно участвовал в обсуждении. |
Таймер (онлайн или на доске), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||