ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защитим животный и растительный мир. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1. правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; 8.3.7.корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о защите природы и о тонкостях русского языка, которые могут спасти… смысл нашего высказывания. Представьте: вы читаете в соцсетях пост: «Мы шли (на)встречу с лесничим, чтобы обсудить охрану редких птиц». Как вы думаете, здесь ошибка? «Навстречу» пишется слитно или раздельно? Давайте проголосуем: слитно – поднимите зеленую карточку, раздельно – красную." (После голосования): "Интересно, мнения разделились. Объясните, пожалуйста, почему вы выбрали тот или иной вариант. (Выслушивает 2-3 мнения). Спасибо! Это и есть наша сегодняшняя языковая головоломка. Мы научимся безошибочно различать такие коварные слова, чтобы наши призывы защитить природу были не только искренними, но и грамотными." |
Слушают вопрос. Голосуют, поднимая цветные карточки. Высказывают свои предположения о причине выбора, аргументируют (например: "Это предлог", "Это существительное с предлогом"). | Дескрипторы: Участие в голосовании. Готовность высказать предположение. Актуализация имеющихся знаний. Без баллов. | Цветные карточки (зеленые и красные) для каждого ученика. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||