ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека. Культура речи. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загрязнение водной среды. Охрана водного фонда Республики Казахстан. Односоставные предложения. Назывные предложения. Определенно-личные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; Сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (послание, характеристика, биография, автобиография) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о теме, которая касается каждого из нас. Посмотрите на центральное слово на доске: «ВОДА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом слове. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Начали! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, по очереди назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает). Отлично! Теперь из этого облака идей давайте выберем три, которые, как вам кажется, наиболее тесно связаны с проблемами сегодняшнего дня: «Загрязнение», «Охрана», «Жизнь». Почему именно они? Кто хочет высказаться?» | Индивидуально записывают ассоциации к слову «ВОДА». По очереди называют свои варианты. Участвуют в обсуждении выбранных ключевых понятий, аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||