ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загляните в семейный альбом. Омонимичные самостоятельные части речи и подчинительные союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1. определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории 8.4.1. правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего сегодняшнего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображены фотография старого альбома, знак равенства между словами «СВОЙ» и «ЧУЖОЙ», а также стрелка, указывающая на слово «СОЮЗ». Что это может означать? (Подсказка: это две темы, которые мы сегодня соединим). Запишите свои гипотезы в тетрадь. Затем мы обсудим.» Учитель: «Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 учеников). Верно, мы поговорим о семейном альбоме и о том, как не путать похожие слова: союзы и другие части речи. Тема: «Загляните в семейный альбом. Омонимичные самостоятельные части речи и подчинительные союзы». |
Учащиеся разгадывают ребус, записывают гипотезы (индивидуально). 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют, корректируют. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о теме урока; - аргументирует свою версию (хотя бы одним предложением). |
Презентация (слайд с ребусом), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||