ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды музыки в современном мире. Рейтинг. Градация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 использовать инверсию, градацию; 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости из мира музыки. Послушайте: 'Музыкальный стриминговый сервис "Звук" опубликовал годовой рейтинг самых популярных треков. На первом месте оказалась песня в жанре гиперпоп, обогнавшая традиционный поп и рок. Эксперты спорят: это временный тренд или смена музыкальной эпохи?'" "Ваша задача — в парах (всего 4 пары, один ученик работает индивидуально со мной) в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: Как, по-вашему, изменится рейтинг через год? Какие жанры усилят позиции, а какие ослабят? Аргументируйте свой прогноз одним-двумя предложениями." Через 2 минуту выслушиваю 2-3 прогноза, резюмирую: "Мы видим, что мир музыки динамичен, а его оценка часто строится на рейтингах — списках, где есть первое, второе, третье место. Сегодня мы будем учиться не только анализировать такие списки-рейтинги, но и создавать их, используя особый языковой прием — градацию, который помогает расставить акценты от менее значимого к более значимому или наоборот." ИИ-инструменты: Можно использовать новостной агрегатор (например, Яндекс.Новости) или ИИ-ассистента (ChatGPT) для генерации актуального музыкального кейса на основе реальных трендов, чтобы сделать введение максимально релевантным. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||