ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды средств массовой информации. Типы БСП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации. 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел. А о чём он, вы догадаетесь сами. Посмотрите на экран. (Демонстрирует ребус: изображения газеты, радио, телевизора, смартфона со значком Wi-Fi, знак «?»). Что объединяет все эти картинки? Какое слово или понятие зашифровано? Запишите свою версию на стикере и прикрепите к доске. У вас 2 минуты».
После сбора гипотез: «Итак, большинство из вас записали «СМИ» или «средства массовой информации». Абсолютно верно! Тема нашего урока: «Виды средств массовой информации. Типы БСП». Давайте вместе сформулируем, что же такое СМИ и какие вопросы о них у вас возникают?» (Фиксирует вопросы на доске: Что такое СМИ? Какие бывают? Как влияют на нас? Что такое БСП и при чём тут СМИ?). |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально формулируют гипотезу, записывают её на стикер и прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении, задают вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик выдвигает гипотезу (СМИ, информация, медиа). - Ученик фиксирует свой вопрос по теме на доске. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Стикеры, маркер, доска. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuss Generator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||