ПРОВЕРЕНО _____________
СОШ 5 г. Павлодар
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая Отечественная война. Нормы глагольного управления. Герои Великой Отечественной войны. Обособленные обстоятельства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен теме, которая касается каждой семьи в нашей стране. Мы будем говорить о Великой Отечественной войне, её героях, а также вспомним важные грамматические правила. Давайте начнем с вопроса для размышления. Представьте себе: Что было бы, если бы в 1941 году не существовало такого средства массовой информации, как радио? Как это могло повлиять на ход войны, на настроение людей в тылу и на фронте? Подумайте 1 минуту». (После минуты обдумывания): «Кто готов поделиться своей версией? Давайте послушаем 2-3 предположения». ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации визуальных коллажей (например, Midjourney по запросу "советское радио 1941 года") для наглядного представления эпохи и запуска дискуссии. |
Учащиеся предлагают свои варианты, выдвигают гипотезы (например: «Труднее было бы передавать сводки Информбюро», «Люди не знали бы о победах», «Не было бы таких песен, как "Вставай, страна огромная"»). | Для учеников с ООП педагог предлагает наводящие вопросы и визуальную опору — изображение радиоприемника или плакат военных лет. Возможность дать краткий устный ответ (1-2 слова) или выбрать из предложенных вариантов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. 2. Высказывание связано с контекстом Великой Отечественной войны. |
- Изображения/плакаты военного времени (радио, громкоговорители). - ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, Kandinsky). - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||