ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания 8.4.3. использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Приветствие. Психологический настрой. «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы поработаем над важной темой — семейные ценности и знаки препинания. Давайте начнем с быстрой разминки.» Mind-map за 1 минуту: «У вас на партах листы. За 1 минуту запишите все слова-ассоциации к словосочетанию «Семейные ценности». Работаем индивидуально. Время пошло!» Обсуждение: «Стоп. Теперь выберите 3 самых важных, на ваш взгляд, слова. Поделитесь в парах. Кто хочет озвучить свои тройки?» (Учитель слушает 2-3 ученика, фиксирует на доске). «Отлично! Эти понятия мы сегодня будем использовать.» |
- Приветствуют учителя. - Индивидуально записывают ассоциации (любовь, уважение, забота, дом, доверие, поддержка). - В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых слова. - 2-3 ученика озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсужении. - Записывает не менее 5 ассоциаций. - Выбирает и обосновывает 3 ключевых слова. |
Листы А4, маркеры/ручки, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||