ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги. Обособленные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж с таймером») |
«Добрый день, ребята! Рада вас видеть. Сегодня мы поговорим о семейных ценностях, а также вспомним трудные случаи правописания. Начнём с быстрого челленджа. Перед вами на экране 5 словосочетаний. За 2 минуты определите, где производный предлог, а где самостоятельная часть речи. Работаем в парах. На обсуждение даю 2 минуты, затем проверим».
Слайд с заданием: (1) в течении реки, (2) в течение недели, (3) навстречу ветру, (4) на встречу с другом, (5) несмотря на усталость. После таймера: «Какие варианты у вас получились? (выслушивает ответы). Отлично, вы уже многое помните!» |
Ученики в парах обсуждают, записывают номера: предлоги или самостоятельные части речи. По сигналу учителя озвучивают свои версии, аргументируют. | Для детей с ООП — карточка с подсказкой: производный предлог можно заменить синонимом (например, навстречу = к). | Дескрипторы (без баллов): • различают предлог и слово с предлогом; • аргументируют выбор. |
Презентация (слайд с заданием), таймер на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||