ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Омонимичные части речи и предлоги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите?» (На слайде мем: кот с серьёзным лицом держит табличку «Я не предлог, я — наречие!», рядом чашка кофе и книга «Семейный устав») Учитель: «Как вы думаете, почему эта картинка про нас? Какие темы она объединяет?» (Пауза, 2-3 ответа) Учитель: «Верно. Сегодня мы расследуем, как омонимичные части речи работают в текстах о семье. А ещё узнаем, как трудолюбие и профессионализм помогают раскрывать семейные ценности. Вы готовы стать детективами? Тогда вперёд!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
• участвует в обсуждении мема; • предлагает версию связи картинки с темой. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||