КСП «Стань правителем мира. Обособленные приложения. СОР № 8» по русскому языку, 7 класс

• Ученик сможет проанализировать прослушанный текст (фрагмент речи «правителя мира»), выявив языковые средства привлечения внимания, логику и структуру.
• Ученик сможет различать и объяснять явное и скрытое значение слов/выражений, а также роль паронимов, вводных слов, повторов и порядка слов в предложении.
• Ученик сможет конструировать предложения с обособленными приложениями, соблюдая пунктуационные нормы, и оценивать их выразительность.

Учитель: «Добрый день, мои будущие правители мира! Представьте, что вы — мудрый правитель, и вам нужно обратиться к народу. Я прочитаю вам начало речи одного известного персонажа. Слушайте внимательно: „Я, великий и могучий правитель Галактики, приказываю всем жителям Земли объединиться и прекратить споры. Только солидарность, только единство сделают нас непобедимыми, и только вместе мы построим мир, где каждый будет счастлив. И пусть каждый из вас, живущий на этой планете, почувствует плечо друга. А теперь, мои дорогие, я хочу чтобы вы нашли в моей речи ошибку — я намеренно её допустил. Кто заметит неточность? Она связана с темой сегодняшнего урока — обособленные приложения.”»

Учитель (после паузы): «Что не так? В каком месте я нарушил правило?» (Подсказка: в предложении про приложение «живущий на этой планете» — это не обособленное приложение, а причастный оборот, хотя я подал его как приложение. Или: я пропустил запятую перед распространённым приложением).

• Слушают, настраиваются на тему.
• Анализируют услышанное, ищут ошибку/неточность.
• Предполагаемые ответы: «Вы назвали приложением причастный оборот», «Нет запятой перед „живущий“», «Приложение должно быть согласовано, а тут — нет».

• Верно определяет речевую неточность / пунктуационную ошибку.
• Объясняет разницу между приложением и другим оборотом.