ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стань правителем мира. Приложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста; 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
«Ребята, представьте: вы стали правителем мира на один день. Какое одно единственное изменение вы сделаете первым? У вас есть 30 секунд подумать. А теперь проголосуем: поднимите руку, если ваше изменение связано с объединением людей и миром во всём мире (Единство). А теперь — кто выбрал что-то другое?» «Отлично! Спасибо. А теперь скажите: почему для мира так важно единство и солидарность? (выслушиваю 2-3 ответа). Именно эти ценности помогут нам сегодня разобраться в сложных текстах и стать настоящими правителями — мудрыми и справедливыми». |
- Обдумывают свой ответ. - Голосуют (поднимают руки). - 2-3 ученика кратко объясняют свой выбор. - Слушают, включаются в тему. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • высказывает свою позицию (устно). Без баллов |
— Доска/флипчарт для записи идей; — Стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||