ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По учебнику Сабитовой. В мире животных. Живые организмы. Морфология и орфография. Антитеза. Сложные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: две одинаковые птицы, одна говорит: "Я самая красивая!", вторая: "А я самая быстрая!", а третья, маленькая, стоит в стороне: "А я просто есть и это справедливо"). «Почему это про нас? Какая тема сегодня? Мы говорим о животных, но еще о справедливости. Как вы думаете, что такое антитеза в этом меме? (Противопоставление: красивый – быстрый, большой – маленький). А что важнее — быть самым заметным или честно выполнять свою роль?» Возможные ответы учеников: «Птицы хвастаются, но справедливость в том, что каждый важен», «Антитеза — это противопоставление». Учитель: «Отлично! Сегодня мы будем учиться видеть противопоставления в текстах о животных, составлять сложные слова и ставить знаки препинания в предложениях с обособленными определениями. А еще поговорим о справедливости и ответственности за поступки». |
|
Визуальная опора (мем), короткие четкие вопросы. Ученик с ООП получает карточку с подписанными терминами (антитеза, сложное слово). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • называет 1-2 признака антитезы. |
Мем на слайде (презентация), карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||