ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По учебнику Сабитовой. В мире животных. Животные. Морфология и орфография. Слова и словосочетания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование) с изменением лица; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на экране. Какое слово здесь зашифровано? (на доске: картинка "волк" + "=" + "с" + "?"). Верно, это слово "волк". А какое словосочетание можно составить? (серый волк). Сегодня мы поговорим о животных, о том, как правильно описывать их и отвечать за тех, кого приручили. Запишите свои гипотезы: что такое справедливость по отношению к животным?» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы: «волк», «серый волк», «хищник». Записывают 1-2 предложения о справедливости. | Визуальная опора (крупный ребус), подсказка от учителя, работа в паре с сильным учеником. | Дескрипторы: • разгадал ребус • записал гипотезу (без баллов) | Интерактивная доска, презентация с ребусом, листы для гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||