ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По учебнику Сабитовой. В мире животных. Животные. Морфология и орфография. Олицетворение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую новость. В прошлом году в одном из зоопарков мира шимпанзе по кличке Седрик спас упавшего в вольер ребенка, хотя сам мог пострадать. Сотрудники зоопарка сказали, что Седрик проявил „человечность“. Как вы думаете, можно ли приписывать животным человеческие качества? Почему? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением. Через 2 минуты обсудим». Учитель слушает 2-3 ответа, подводит к понятию «олицетворение». |
Слушают новость. Каждый ученик записывает свой прогноз (согласен/не согласен и почему). Обмениваются мнениями в парах, затем 2-3 ученика озвучивают идеи. |
Для ООП: новость дублируется на карточке с картинкой шимпанзе. Вопрос написан крупно. Можно ответить устно или выбрать готовый вариант ответа (да/нет). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Новость на слайде / карточка. Учебник, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||