ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По учебнику Сабитовой. В мире животных. Животные. Морфология и орфография. Типы речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску: ребус "100 + ЛИЦО + ?". Отгадайте слово. (Столица? Лисица? Нет, это слово „животные“). Сегодня мы погружаемся в мир животных. Запишите в тетрадь гипотезу: какие типы речи вы знаете? (повествование, описание, рассуждение). Сейчас вы услышите три коротких текста — определите тип речи каждого. Обсудите в парах. Зафиксируйте на листочках свои версии.» | Разгадывают ребус, высказывают предположения. В парах обсуждают типы речи по коротким текстам (карточки). Записывают гипотезы. | Для ООП: ребус дублируется крупно на карточке, тексты выделены цветом (повествование — жёлтый, описание — зелёный, рассуждение — синий). | • Дескрипторы: определяет 2-3 типа речи (без баллов) | Карточки с тремя мини-текстами (животные), ребус на доске/экране, цветные маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||