ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По учебнику Сабитовой. В мире животных. Животные. Морфология и орфография. Термины. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь два утверждения: (1) “Все хищники – злые, потому что убивают других животных”. (2) “В природе нет злых или добрых животных – каждый выполняет свою роль”. Встаньте у той карточки, с которой вы согласны. Объясните свой выбор партнёру. Подумайте, связано ли это со справедливостью?» Учитель слушает 2-3 объяснения, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как язык помогает нам описывать мир животных справедливо и точно, без предвзятости». |
Ученики встают у выбранной карточки (левый/правый угол класса). В парах (2-3 пары) обсуждают, почему выбрали это утверждение. 2-3 ученика озвучивают мнение. Пример ответа: «Я выбрал второе, потому что волк не злой, он так добывает еду. Это его ответственность перед стаей». |
Для ученика с ООП (трудности речи) – карточка с опорными фразами: «Я думаю…, потому что…», «В природе…». Можно просто показать на карточку. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Две карточки с утверждениями на стенах. Опорные фразы для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||