ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Проблематика и своеобразие жанра. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы дочь станционного смотрителя Дуня не уехала с Минским? Как бы сложилась жизнь Самсона Вырина? Дайте 2-3 варианта. Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь». Возможные ответы учащихся: «Они жили бы бедно, но вместе», «Дуня могла выйти замуж за местного», «Самсон остался бы один, но без тоски». |
Ученики работают в парах, выдвигают гипотезы, затем 3-4 пары озвучивают версии. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • Предложил 1-2 варианта развития событий. • Обосновал мнение (пусть кратко). • Участвовал в обсуждении. |
Учебник, тетрадь |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||