ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Живые организмы. В мире животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | по учебнику Локтионовой А.Н. Островский. Снегурочка. Мифологические черты в образе Леля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир славянской мифологии и пьесы Островского. Но сначала — разминка. У вас ровно 2 минуты (таймер на экране), чтобы в парах вспомнить и записать на листочке как можно больше мифических существ или персонажей из славянских сказок и преданий (Леший, Водяной, Снегурочка…). Кто больше — получает жетон “Знаток мифов”. Начали!» По истечении времени: «Отлично! Давайте проверим. Пара №1 — ваши варианты?» (заслушивает 2-3 пары, комментирует). «Обратите внимание: среди названных есть Лель. Кто это? (пауза) Сегодня мы узнаем, почему Лель — не просто пастушок, а герой с глубокими мифологическими корнями». |
|
Визуальная опора на слайде: 5-6 картинок с подписями (Леший, Кикимора, Снегурочка, Лель). Для ученика с ООП (дислексия) — карточка-шпаргалка с начальными буквами имён. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • называет не менее 2 мифических существ; • проявляет интерес к теме. |
Таймер (проектор/интерактивная доска), листочки, маркеры, слайд с иллюстрациями, жетоны. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||