КСП «По учебнику Животные. Морфология и орфография. Слова и словосочетания. Олицетворение. Термины 7кл.ООП» по русскому языку, 7 класс

• Учащиеся смогут извлекать главную и второстепенную информацию из сплошных и несплошных текстов по теме «Животные».
• Учащиеся смогут определять и создавать сложные словосочетания, олицетворения и термины, связанные с животными.
• Учащиеся смогут представлять информацию о животных в виде схемы/таблицы (диаграммы).

Учитель: «Добрый день, ребята! Давайте начнем с быстрой игры «Назови одним словом/словосочетанием». Я показываю изображение или говорю описание, а вы хором или по одному даёте ответ. Таймер — 30 секунд на каждую картинку!»

Картинки/слова: 1) «Полосатая лошадка» (зебра). 2) «Самый умный морской зверь» (дельфин). 3) «Символ мудрости» (сова).

«Молодцы! А теперь посмотрите на доску (или слайд): здесь записаны слова: медведь, лиса, волк, заяц. Какое слово лишнее? Почему? (Заяц — травоядное, остальные хищники/всеядные. Или по другому признаку).»

«Отлично! Сегодня мы будем говорить о животных, но не просто так. Наша тема: «Морфология и орфография. Слова и словосочетания. Олицетворение. Термины». Мы узнаем, как правильно говорить о животных, используя сложные слова и оживляя их!»

• Рассматривают изображения/слушают описания.
• Называют слова: зебра, дельфин, сова.
• Анализируют ряд слов, находят лишнее, аргументируют.

• Визуальная опора (картинки).
• Подсказка в виде первого звука/буквы для слабовидящих (если необходимо).
• Индивидуальный вопрос ученику с ООП: «Саша, какое слово тебе кажется лишним?» (дать время подумать).

• Активно участвует в игре.
• Даёт правильные ответы на вопросы.
• Объясняет свой выбор.

• Презентация/слайд с картинками животных.
• Таймер (можно на телефоне/интерактивной доске).
• Карточки со словами (медведь, лиса, волк, заяц).