ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 2. Обычаи и традиции. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. ЦенностьНезависимостьи патриотизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обычаи и традиции русского народа. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, начнём урок с загадки. На экране — ребус. Расшифруйте слово, оно будет ключевым на уроке. (Показывает ребус: картинка «ДЕРЕВО» + запятая + буква «Я» + картинка «ФЛАГ»). Какое слово получилось?» Ответ учеников: «Традиция». «Верно! Сегодня мы поговорим о традициях русского народа, а ещё научимся ставить знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами. Запишите гипотезы: как вы думаете, что такое обособленное обстоятельство? (фиксирует на доске 2-3 версии)» |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, фиксируют гипотезы в тетради. | Для детей с ООП: ребус дублируется на листе с подсказками (изображения + первые буквы). Учитель помогает наводящими вопросами. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса; • выдвигает гипотезу об обособленном обстоятельстве. |
Презентация (слайд с ребусом), листы с ребусом для ООП, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||