ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Обычаи и традиции. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обычаи и традиции русского народа. Деепричастия как особая форма глагола |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложненных предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
Учитель: «Ребята, я сегодня шла в школу и вспомнила, как мы с семьёй праздновали Масленицу. Мы пекли блины, украсив дом ветками, встретив гостей песнями. А потом, провожая зиму, мы сожгли чучело. Но я засомневалась: правильно ли я употребила слова украсив, встретив, провожая? Какая это часть речи? И почему одно слово заканчивается на -я, а два других на -в? Найдите неточность в моем рассказе!» Пауза, выслушивание ответов. Учитель подводит к теме: деепричастие, вопросы что делая? что сделав?. Учитель: «Сегодня мы узнаем об особой форме глагола — деепричастии, и поговорим о традициях, проявляя справедливость и ответственность по отношению к своей культуре.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие в употреблении деепричастий разного вида; • называет вопросы деепричастий. |
Доска, мел/маркер, презентация (слайд 1 — картинка «Масленица») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||