ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Обычаи и традиции. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обычаи и традиции русского народа. Не с причастиями |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную; 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (описание, рассуждение) с изменением лица; 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи; окончания глаголов; суффиксы деепричастий; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. В субботу я решила познакомить свою дочку с русским обычаем — чаепитием у самовара. Я сказала: “В старину гостей угощали пирогами, вареньем и пряниками. Самовар был неотъемлемой частью застолья. А ещё существовала традиция — пить чай из блюдца, прикусывая сахар вприкуску. Но знаете, что меня удивило? В одной современной статье я прочитала, что самовар — это не нужный предмет, о котором все забыли, и что традиция чаепития несохранилась. Как вы думаете, всё ли здесь верно? Найдите неточность, связанную с темой нашего урока». (Пауза, выслушивает версии.) Учитель: «Действительно, слова “не нужный” и “несохранилась” написаны с НЕ. Какая часть речи? Причастие и глагол. Сегодня мы разберёмся, как писать НЕ с причастиями. А заодно вспомним, какие традиции объединяют народ. Ценность нашего урока — единство и солидарность. Ведь общие обычаи делают нас дружнее». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история учителя, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||