ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Здоровое питание. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как правильно питаться. СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.3.4.1 создавать тексты - описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; 7.4.1.1 правильно писать окончания глаголов, суффиксы причастий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что важно для каждого из нас — о здоровом питании. Но прежде чем начать, я хочу рассказать вам небольшую историю. Вчера я читала интересный блог одного подростка. Он писал: «Я решил вести здоровый образ жизни. Я ем много фруктов, овощей, занимаюсь спортом. Но больше всего я люблю пиццу и газировку, которые я ем каждый день, потому что они дарят мне энергию и хорошее настроение. Я думаю, что это и есть правильное питание». Что-то в этой истории меня смутило. Как вы думаете, что именно? Давайте найдем неточность в его рассуждениях о правильном питании».
Выслушивает ответы, подводит к выводу о противоречии между заявлением о здоровом питании и ежедневным употреблением фастфуда. Учитель: «Верно, здесь есть логическое противоречие. А чтобы говорить и писать о таких важных темах грамотно, нам понадобятся не только знания о питании, но и уверенное владение языком, особенно правописанием глаголов и причастий, которые часто встречаются в таких текстах. Сегодня мы будем работать с текстами о здоровом питании, создадим свою заметку для блога и потренируем орфографию. Тема нашего урока: «Как правильно питаться». Это задание — часть нашей СОР №6». |
Слушают историю. Анализируют высказывание, выявляют логическую ошибку (противоречие между понятием «здоровое питание» и ежедневным употреблением нездоровой пищи). Формулируют ответ. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет противоречие в предложенном высказывании. • Формулирует мысль устно. |
Доска, мел/маркер. Возможен короткий стартовый слайд с цитатой из истории. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||