ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как решить проблему изменения климата? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование) с изменением лица 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Слово “КЛИМАТ”. За одну минуту каждый из вас записывает в тетради все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло! (засекает 1 минуту). Учитель: «Стоп. Теперь давайте выберем три самых ярких ассоциации для обсуждения. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 3-4 учеников, фиксирует на доске: например, “глобальное потепление”, “ледники”, “выбросы CO2”). Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим не просто о проблеме, а о том, КАК её решить. Вы будете не просто учениками, а молодыми изобретателями и исследователями. Запишите тему: “Как решить проблему изменения климата?”» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||