КСП «Как провести хронометраж своей жизни» по русскому языку, 7 класс

• К слушанию: уметь выделять 5 ключевых слов/фраз в устном сообщении длительностью 2–4 минуты и кратко пересказать его (не менее 4 предложений) — проверяемо в ходе аудиозадания.
• По правописанию: правильно писать безударные глагольные окончания в 10 предложениях с точностью не ниже 90% (не менее 9/10 верных ответов).
• Практическая цель: составить личный хронометраж одного дня (с точностью до 15 минут), проанализировать 3 точки для улучшения режима и составить план на 3 дня — итоговая проверка: заполнённая таблица + 3 пункта анализа.

Учитель (____________________): «Доброе утро! Сегодня начнём с короткой истории. Представьте, что ученик записал свой день: в 7:00 завтрак, затем в 9:00 — спортзал, в 11:00 — уроки, отдых, а в 15:00 — сон. Подумайте, что здесь не так?»

Учитель (продолжает): «Найдите неточность — один человек поспешил и сделал явную ошибку в логике. У вас 2 минуты, чтобы указать на неё. Помните: говорим коротко, один-два предложения.»

Инструкция учителя: провожу счёт времени, побуждаю к обсуждению; фиксирую ответы на доске, подводя к теме хронометража и важности точности записей.

Цель этапа: привлечь внимание, развить навык критического чтения/слушания и подготовить к теме «хронометраж».

- Отлично: указывает конкретную неточность, формулирует объяснение (1–2 предложения).
- Хорошо: указывает неточность без объяснения.
- Нужно поддержать: не участвует или даёт неверный ответ — подсказать наводящий вопрос.