КСП «День Победы — это “радость со слезами на глазах”. Синтаксис и пунктуация» по русскому языку, 7 класс

• Определять и различать обособленные определения, обстоятельства и вводные слова в тексте на тему Дня Победы.
• Правильно расставлять знаки препинания при обособленных членах предложения и вводных словах.
• Выполнять синтаксический разбор предложений с обособленными членами и вводными конструкциями.

Учитель: "Ребята, сегодня мы поговорим о великом дне — Дне Победы. Послушайте небольшой рассказ, который я для вас подготовил. Найдите в нём намеренную неточность, ошибку, которая связана с нашей сегодняшней темой. Итак, слушайте внимательно: «Ветераны, прошедшие войну, идут на парад. Они несут цветы, выращенные в своих садах. Радость, смешанная с грустью, наполняет их сердца. И вдруг один из них, вспомнив молодость, запел. Песня, звучавшая громко, разносилась над площадью. Но все, увы, замолчали, потому что начался салют». Какая ошибка в этом тексте?»

Учитель (после ответов): "Верно! В тексте нет ни одной запятой при обособленных членах предложения. Например, «прошедшие войну» — это обособленное определение, а «вспомнив молодость» — обособленное обстоятельство. Слово «увы» — вводное слово. Все они требуют запятых! Сегодня мы научимся расставлять эти знаки препинания, чтобы наша «радость» была грамотной."

Ученики слушают рассказ, анализируют его, ищут ошибку. Предполагаемые ответы: «Неправильно расставлены запятые», «Нет запятых при причастных и деепричастных оборотах».

Дескрипторы:

• Верно определяет наличие/отсутствие знаков препинания.
• Аргументирует свой ответ, используя термины (обособленное определение, обстоятельство).

(Без баллов)

Устный рассказ учителя.

ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации текста с намеренной ошибкой).