КСП «День Победы. Морфология. Нормы глагольного управления» по русскому языку, 7 класс

• На основе текста о Дне Победы определить фактические утверждения и оценочные суждения, аргументировав свой выбор.
• Найти и исправить ошибки в глагольном управлении в предложенном тексте, связанном с темой войны и Победы.
• Составить 3-4 грамматически правильных предложения на тему «Профессионализм в труде», используя изученные нормы управления глаголов.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен важной теме — Дню Победы и грамотности нашей речи. Начнем с вопроса: Как вы думаете, может ли грамматическая ошибка в тексте о войне исказить память о ней? Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ."

(Учитель подсчитывает голоса и записывает цифры на доске). "Интересное разделение мнений. Давайте кратко обсудим. Три человека из группы "ДА", объясните, пожалуйста, свою позицию. Два человека из группы "НЕТ", ваши аргументы?"

"Спасибо. Вы затронули важную мысль: точность фактов и точность языка взаимосвязаны. Сегодня мы будем работать с текстами о Победе, учиться отделять факты от мнений и "чинить" грамматические ошибки, которые могут помешать точной передаче мысли. Это и есть проявление уважения к истории и профессионализма в использовании языка."

• Участвуют в голосовании.
• Высказывают свое мнение, приводят краткие аргументы (например: "Да, потому что ошибка показывает неуважение/незнание"; "Нет, главное — смысл, а не буква").
• Слушают мнения одноклассников.

• Ученик выражает свое мнение, поднимая руку.
• Ученик аргументирует свою позицию 1-2 предложениями.

• Доска или интерактивная панель.
• ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в реальном времени.