ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День Победы - это "радость со слезами на глазах". Знаки препинания в предложениях, осложненных обстоятельствами. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложненных предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте небольшой рассказ. 9 мая 1945 года, закончив войну, люди вышли на улицы. Радуясь победе, они плакали и обнимались. Но знаете ли вы, что в Казахстане День Победы отмечают не 9 мая, а 7 мая? (пауза) В чём здесь неточность? Найдите историческую ошибку в моём сообщении. Обсудите в парах 30 секунд.» После ответов: «Верно, в Казахстане 7 мая — День защитника Отечества, а День Победы — 9 мая. А фраза „радость со слезами на глазах“ — это о том, как переплетаются счастье и боль потерь. Сегодня мы будем говорить о празднике и научимся ставить знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами.» |
Слушают, обсуждают в парах, выдвигают версии (неверная дата, смешение праздников). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • находит фактическую неточность (дата); • объясняет, почему это ошибка. |
Устное сообщение учителя, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||