ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | День победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День победы - это "радость со слезами на глазах". Обстоятельства с функцией сравнения и уподобления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 - участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.4.4.1. - использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством в предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. На прошлой неделе я помогала своему племяннику писать сочинение о Дне Победы. Он написал: "Ветераны шли по площади, как гордые птицы, и слёзы текли по их щекам. Это была радость со слезами на глазах". Я сказала ему, что здесь есть ошибка. Как вы думаете, какая?» Пауза для размышления. Учитель (после ответов): «Верно, оборот "как гордые птицы" не нужно обособлять запятыми, если он тесно связан по смыслу со сказуемым и обозначает образ действия. Но если это сравнение, то запятая нужна. Сегодня мы разберёмся, когда ставить запятые в таких конструкциях, и сами составим диалоги о Дне Победы. Какая тема урока? (Ученики формулируют). Запишите число и тему: "День победы — это радость со слезами на глазах. Обстоятельства с функцией сравнения и уподобления". |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||