ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баллада как жанр. Василий Андреевич Жуковский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ) 7.3.4.1 -оценивать устные и письменные высказывания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, встаньте, пожалуйста. Я задам вопрос, а вы переместитесь к левой стене, если ответ «да», к правой – если «нет». Вопрос: Может ли страшная, мистическая история содержать важный нравственный урок?» После голосования: «Отлично! А теперь в парах (заранее сформированных) обсудите: почему вы так думаете? Приведите один аргумент. Через 2 минуты заслушаем 2-3 пары.» Обратная связь: «Спасибо. Сегодня мы познакомимся с балладой – жанром, который часто сочетает таинственное и поучительное.» |
Ученики встают, перемещаются к стенам в зависимости от ответа. Затем в парах обсуждают аргументы. 2-3 пары озвучивают свою позицию. | Для учеников с ООП (трудности коммуникации) – карточка с опорными фразами: «Я считаю, что…, потому что…», «Например, …». Можно подойти к ученику и прошептать подсказку. |
Дескрипторы (без баллов): • принимает участие в голосовании • формулирует аргумент в паре • уважительно слушает мнение других |
Свободное пространство в классе. Карточки-опоры для ООП. Таймер 2 мин. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||