ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азбука здорового питания. Термины. Интервью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.5.1 – участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру, который есть у каждого из нас внутри. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (показывает изображение ребуса: картинки «азбука» + «яблоко» + «книга»). Что может означать эта комбинация? Запишите свою версию в тетрадь. Давайте послушаем ваши гипотезы». После ответов: «Верно, это наша тема — «Азбука здорового питания». А что такое азбука? (Основы, начало). Значит, сегодня мы будем говорить об основах. А еще на уроке нас ждут новые термины и особая форма общения — интервью. Как вы думаете, зачем нам интервью? (Чтобы узнать мнение, поделиться знаниями). Отлично! Давайте начнем». |
Ученики рассматривают ребус, записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают версии: «Азбука здоровья», «Правильное питание», «Книга о здоровой еде». Участвуют в беседе, отвечая на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||