ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Природа — наш дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азбука природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж с таймером») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Я рад(а) видеть вас на уроке. Сегодня мы поговорим о том, что нас окружает, и о нашей прекрасной стране. Начнём с быстрого челленджа!» Инструкция: «Сейчас на экране появятся 5 картинок (или слов) — горы, река, степь, озеро, лес. Ваша задача за 60 секунд записать в тетрадь к каждой картинке по одному слову-признаку (какой? какая? какое?) и одному слову-действию (что делает?). Например: горы (какие?) высокие, (что делают?) возвышаются. Время пошло!» (Учитель включает таймер на проекторе или песочные часы.) Проверка: «Стоп! Давайте проверим. Кто назовёт свои варианты?» Выборочно спрашивает 3-4 учеников. «Отлично! Вы вспомнили части речи, которые нам сегодня пригодятся.» Целеполагание: «Сегодня мы будем составлять свою "Азбуку природы" Казахстана, используя слова-предметы, признаки и действия, а также поговорим о том, почему мы гордимся своей Родиной.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||