ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Азбука здорового питания.Безличные глаголы.Термины.СОР № 6 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азбука здорового питания.Безличные глаголы.Термины.СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 — создавать тексты — описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; 7.3.7.1 — корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Первые 30 минут урока мы пишем СОР №6. Пожалуйста, подготовьте ручки и чистые листы. После СОР у нас продолжится работа по теме «Азбука здорового питания». А для начала я задам вам провокационный вопрос: Что было бы, если бы все люди на Земле вдруг перестали употреблять любые местные, традиционные продукты и перешли на одинаковую искусственную пищу? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий – для здоровья, культуры, экономики стран.» | Слушают инструкцию о СОР. Обдумывают вопрос учителя. Предлагают варианты ответов (например: «Исчезли бы кулинарные традиции», «Люди бы чаще болели, потому что искусственная пища менее полезна», «Сельское хозяйство многих стран пришло бы в упадок», «Мы бы забыли вкус настоящих продуктов»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Аргументирует свою позицию (хотя бы кратко). |
Таймер, слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||