ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азбука здорового питания. Интервью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений 7.3.4.1 создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте, что в нашей школе запускается проект «Здоровый перекус». Ученикам предлагают заменить чипсы и шоколадки на фрукты, йогурты и орехи. Но многие ребята отказываются, говоря, что это невкусно и дорого. Ваша задача: прогнозировать, чем может закончиться этот проект? Удастся ли его реализовать? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." После 2 минут: "Давайте озвучим несколько прогнозов. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо! Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы проект стал успешным? (Пауза). Верно, важно понять, что думают сами ребята, эксперты. А один из лучших способов узнать мнение эксперта – взять у него интервью. Именно этому мы и научимся сегодня." |
Слушают кейс. Формулируют и записывают свой прогноз на стикере. Некоторые озвучивают свои идеи классу. Делают вывод о необходимости коммуникации и интервью. | Упрощенная формулировка кейса. Готовый шаблон для прогноза с началом фразы: «Я думаю, проект...». Визуальная подсказка (смайлики: грустный/веселый) для выражения отношения к прогнозу. | Дескрипторы: Ученик записал прогноз, связанный с темой. Озвучил или готов озвучить свою мысль. (без баллов) | Стикеры, флипчарт или доска, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных стартовых ситуаций по теме здорового питания, адаптированных под интересы подростков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||