ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | День победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 82.Герои Великой Отечественной войны. Знаки препинания в предложениях, осложненных обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру;7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок мы посвящаем памяти героев Великой Отечественной войны и важной грамматической теме. Начнем с ребуса. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (На доске/экране изображение: Георгиевская лента + цифра 1945 + знак препинания запятая). Запишите в тетради свою версию разгадки. Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 2-3 гипотезы, фиксирует их на доске. «Отлично! Действительно, это связь подвига и правил пунктуации. Тема нашего урока: «Герои Великой Отечественной войны. Знаки препинания в предложениях, осложненных обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами». Как вы думаете, как эти две темы могут быть связаны?» | Рассматривают ребус. Записывают свои гипотезы в тетрадь (например: «Память о войне требует внимания к деталям», «Чтобы помнить подвиг, нужно уметь точно выражать мысли»). Высказывают предположения. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает разгадку ребуса, связанную с темой памяти или языка. • Ученик высказывает предположение о связи исторической и грамматической тем урока. |
• Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, PuzzleMaker или Canva с ИИ-подсказками) для быстрого создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||