КСП «А.А.Бек „Волоколамское шоссе“.“.(Часть 3. Судите меня)» по русскому языку, 7 класс

• 7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;
• 7.1.5.1 - прогнозировать содержание по заголовку или началу текста.
• 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;
• 7.2.3.1 - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи;
• 7.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

1. На основе анализа фрагмента произведения А.А. Бека «Волоколамское шоссе» (Часть 3) определить основную мысль текста, аргументируя свой вывод цитатами.
2. Прогнозировать развитие сюжета и мотивы поступков героев, используя эмоционально-окрашенную лексику и соблюдая морфологические нормы в речи.
3. Создать аргументированное рассуждение на тему личной ответственности и долга, проводя параллели с ценностями независимости и патриотизма.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с произведением Александра Бека «Волоколамское шоссе». Перед вами на экране вопрос: «Можно ли судить человека за его поступок, не зная всех обстоятельств?» Я предлагаю провести быстрое голосование. Поднимите руку, если ваш ответ «ДА». Теперь поднимите руку те, кто ответил «НЕТ».

«Спасибо. А теперь я попрошу 2-3 человека кратко обосновать свою позицию. Почему вы считаете, что можно или нельзя?» (Выслушивает ответы).

«Интересные мнения. Заголовок третьей части повести – «Судите меня». Как вы думаете, о чем может пойти речь в этой части, исходя из нашего обсуждения и предыдущих глав? Кто будет судить? Кого? За что?» (Фиксирует ключевые предположения на доске).

• Участвуют в голосовании.
• Желающие высказывают свое мнение, приводят краткие аргументы.
• Предполагают содержание части 3, опираясь на заголовок и предыдущий опыт чтения.

• Ученик выражает свою позицию (да/нет).
• Ученик приводит хотя бы один простой аргумент в защиту своей позиции.
• Ученик выдвигает предположение о содержании текста, связанное с темой суда, ответственности, военных действий.

• Проектор/интерактивная доска.
• Презентация с провокационным вопросом.
• ИИ-сервис для создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter или Wordart.com) для визуализации ключевых аргументов.