КСП «67.Что такое здоровое питание. Изъявительное , условное и повелительное наклонение глаголов. Глагольное управл…» по русскому языку, 7 класс

• Активизировать и расширить лексический запас по теме «Здоровое питание», используя глаголы в разных наклонениях.
• Научиться безошибочно определять изъявительное, условное и повелительное наклонение глагола в контексте и правильно согласовывать слова в предложении, учитывая глагольное управление.
• Применить знания о наклонениях глагола и глагольном управлении для создания связного устного и письменного высказывания (совета, правила, описания) на тему здорового питания.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совместим две важные темы: наше здоровье и грамотность. Давайте начнём с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одному слову или короткой фразе, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ». Это могут быть продукты, действия, ощущения, правила. Быстро! Время пошло!»

(Через минуту). «Отлично! Теперь выходите и прикрепляйте свои стикеры к доске вокруг центрального понятия. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я видим «фрукты», «завтракать», «не есть фастфуд». А теперь давайте выберем три самые популярные или интересные идеи для обсуждения. Я предлагаю обсудить: 1) «Режим питания», 2) «Полезные продукты», 3) «Вредные привычки». Кто может дать определение или пример для «режима питания»?»

(Выслушивает 2-3 ответа, связывает с глаголами). «Замечательно. Обратите внимание, как много действий связано с едой: «есть», «готовить», «выбирать». Сегодня мы будем говорить об этих действиях — глаголах — и о том, как мы можем выразить с их помощью факты, желания и советы.»

• Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
• Выходят к доске, создают общую ментальную карту.
• Участвуют в обсуждении выбранных трёх идей, предлагают свои примеры и определения.

• Ученик записал не менее одной ассоциации на стикере.
• Ученик принял участие в создании коллективной ментальной карты (прикрепил стикер).
• Ученик слушает ответы одноклассников и/или высказывает своё мнение в обсуждении.

• Стикеры (3 цвета), маркеры, доска/флипчарт.
• ИИ-сервис для визуализации ментальных карт (например, Miro или MindMeister): можно быстро оцифровать идеи, сгруппировать их по категориям для наглядности.