ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 7. Живые организмы: животные. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 20 В мире животных. Олицетворение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель научить антитезу и дать креативные задания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир животных, но не на урок биологии, а на урок русского языка, где животные оживают по-особенному. Начнём с разминки. У вас ровно 2 минуты. Задание: я буду читать фразы, а вы хором должны быстро ответить, кто или что это: реальное животное или сказочный/одушевлённый персонаж? Например: 'Волк воет на луну' – животное. 'Стул заскрипел от обиды' – одушевлённый персонаж. Внимание, начинаем!" Зачитывает фразы с интервалом в 10 секунд: |
Ученики активно слушают, хором дают ответы на фразы. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая термин "олицетворение". Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик активно участвует в блиц-опросе. - Правильно определяет, где речь о реальном животном, а где – олицетворение. - Вспоминает и называет термин "олицетворение". |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя), список фраз для блиц-опроса, проектор для отображения таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||