ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Всемирная связь в 21-ом веке. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2. Связь вчера и сейчас. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о связи — о том, как общались люди раньше и как общаются сейчас. Но начнем с небольшой истории. Представьте: 1995 год. Ваши родители, будучи подростками, договариваются встретиться с друзьями. Они звонят по домашнему телефону, но трубку берет мама друга и говорит, что его нет дома. Больше связаться нечем — нет мобильного, нет мессенджеров. Встреча сорвалась." Вопрос классу: "Как вы думаете, что могло бы измениться в этой ситуации, если бы у них были современные средства связи? Спрогнозируйте новый, позитивный исход этой истории. Запишите свой вариант в 1-2 предложения." Даю 2 минуты на размышление и запись. ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких вариантов развития ситуации, чтобы стимулировать воображение учеников и показать разнообразие решений. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Записывают свой прогноз развития ситуации в 1-2 предложения. Несколько учеников зачитывают свои варианты. | Для учеников с трудностями концентрации или письма: предлагается устно проговорить ответ соседу по парте. Учитель может предоставить шаблон начала: "Если бы у них был..., то они могли бы...". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития ситуации, связанный с современными средствами связи. • Ученик формулирует мысль в виде законченного предложения (простого или сложного). |
• Проектор/экран для отображения кейса. • Текстовый генератор (ChatGPT) для демонстрации примеров прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||