ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ «Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §23. Социальная помощь бездомным. Глаголы в повелительном наклонении. ФО Изложение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение. 7.1.7.1 строить аргументированный монолог (рассуждение), включающий не менее 2 микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов; соблюдать орфоэпические нормы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки. У вас есть ровно 2 минуты. Я буду показывать на экране глаголы в неопределенной форме. Ваша задача — быстро и правильно образовать от них форму повелительного наклонения (на «вы»). Например: «читать» — «читайте». Готовы? Начинаем! (Запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды: помогать, уважать, предложить, поддержать, накормить). Отлично! А теперь скажите, в каких жизненных ситуациях мы чаще всего используем такие формы глаголов — когда просим, советуем, приказываем? (Выслушивает ответы). Верно, часто в инструкциях, правилах, просьбах. Сегодня мы соединим эту грамматическую тему с очень важной социальной проблемой — помощью бездомным, и научимся создавать полезные инструкции». | Учащиеся индивидуально или парами быстро образуют формы повелительного наклонения (помогайте, уважайте, предложите, поддержите, накормите). Отвечают на вопрос учителя, приводя примеры. | Для учеников с трудностями в обработке информации: предоставить карточку-шпаргалку с алгоритмом образования повелительного наклонения (основа + -и/-йте; исключения). Показывать глаголы не только на экране, но и на индивидуальных карточках. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик правильно образует не менее 3 из 5 форм повелительного наклонения. • Ученик может привести пример ситуации использования повелительного наклонения (инструкция, просьба). |
Таймер на экране, презентация (PowerPoint/Canva) со слайдами-заданиями, карточки с глаголами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||