ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел Молодежная культура. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §21. Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами. Итоговая работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «Группа школьников из нашего города запустила онлайн-проект по сбору макулатуры. За месяц они не только собрали 2 тонны бумаги, но и привлекли внимание местных СМИ. Однако столкнулись с критикой: некоторые говорят, что это пустая трата времени, другие — что это важный шаг». Ваша задача — в парах быстро обсудить и спрогнозировать: как, по-вашему, закончится эта история? Успеет ли проект развиться до конца учебного года или его забросят? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения). На обсуждение — 2 минуты." (После обсуждения): "Послушаем 2-3 прогноза. Отлично. А теперь давайте подумаем, как связана эта история с темой нашего урока — «Обращение к молодежи»? Какие слова в ваших прогнозах могли бы вызвать орфографические трудности?" (Подводим к словам с НЕ/НИ: не только, ни разу, никто не поддержал и т.д.). |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, формулируют и записывают прогноз. Высказывают предположения о связи кейса с темой урока. | Для учеников с ООП предоставляется упрощенная версия кейса в виде картинок с короткими подписями и шаблон для прогноза с опорными словами: «Мы думаем, что проект … потому что …». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует логичный прогноз на основе кейса. • Высказывает предположение о связи кейса с темой урока. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса и иллюстрацией. • Таймер. • ИИ-сервис для генерации визуализации кейса (например, Canva Magic Design для создания картинки-истории). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||