ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел «Проблемы социальной защиты бездомных». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §22. Бездомные: «Если дома нет...» Анафора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о важных социальных проблемах. Представьте на минутку: что было бы, если бы у вас не было дома? Не того здания, где вы живете, а ДОМА – как места, где вас ждут, понимают, любят. Подумайте 1 минуту и предложите один вариант-последствие. Начнем с первого ряда». (Фиксирует ключевые слова на доске/экране: «одиночество», «холод», «поиск», «страх» и т.д.). «Спасибо. Вы описали очень тяжелые состояния. Именно об этом и пойдет речь. Тема нашего урока: «Бездомные: «Если дома нет...». А еще мы изучим мощный художественный прием – анафору, который помогает говорить на такие темы особенно проникновенно». | Ученики слушают, размышляют. По цепочке или по желанию высказывают предположения: «Я бы чувствовал себя одиноким», «Мне было бы страшно», «Пришлось бы искать, где переночевать», «Я бы пытался найти помощь». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с эмоциональным или физическим состоянием человека без дома. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации облака тегов из ответов учеников (например, Mentimeter или Wordart.com) для визуализации общего настроения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||