ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел Молодежная культура. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §21. Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами (повторение) СОР№5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль 7.4.1.1. правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы говорим об обращении к молодежи. Скажите, а вы сами часто обращаетесь к кому-то с важными мыслями? Например, в соцсетях, в личном разговоре? Сейчас я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: «Считаете ли вы, что слова, обращенные к молодежи, должны быть всегда только позитивными и воодушевляющими?» Поднимите руку, кто считает — ДА. А теперь — кто считает, что НЕТ, не всегда.» (Учитель фиксирует примерное количество голосов на доске). Учитель: «Интересно, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. Пару человек от группы «ДА», объясните, почему?» (Выслушивает 1-2 ответа). «А теперь 1-2 человека от группы «НЕТ», ваша позиция?» (Выслушивает). «Спасибо. Это важный вопрос, и сегодня мы не только поговорим о том, КАК обращаются к молодежи, но и повторим, КАК грамотно это делать на письме, вспомнив правила о НЕ и НИ. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами (повторение)». |
Ученики слушают, голосуют, высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Записывают тему в тетради. | Для учеников с ООП учитель дублирует вопрос на слайде или доске с визуальными символами (смайлик «+» и «-»). Возможен устный ответ вместо письменного на этапе записи темы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Формулирует краткий аргумент «за» или «против». |
Доска/маркер, слайд с вопросом, тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||