ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности искусства Казахстана. Склонение числительных 50-80, 200-900. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о людях, чьё творчество составляет золотой фонд нашей культуры. Откройте тетради. В центре страницы напишите: «Искусство Казахстана». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг этого центра все ассоциации, имена, виды искусства, которые приходят вам на ум. Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самых, на ваш взгляд, важных или интересных понятия. Кто готов поделиться?» (Выслушивает ответы 2-3 пар, записывает ключевые имена/понятия на доске). «Отлично! Многие назвали имена великих музыкантов, писателей, художников. А как вы думаете, можно ли рассказать об их жизни и достижениях, не используя цифры? Например, сколько лет они творили, сколько произведений создали? Сегодня мы научимся правильно говорить и писать такие «сложные» числа, как 60 или 300, в разных падежах, и сделаем это на примере наших выдающихся личностей». | Индивидуально создают mind-map. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия. Представители пар озвучивают выбранные понятия (например: Курмангазы, Абай, кюй, опера, «Путь Абая» и т.д.). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор в паре. • Ученик активно слушал ответы одноклассников. |
Доска, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса (учитель может демонстрировать экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||