ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся деятели народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в литературе Казахстана. «Словесный портрет» имени числительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и художественного стилей (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с подписью «Когда учитель просит назвать даты жизни писателя, а ты помнишь только, что он родился «очень давно»»). Почему эта картинка может быть про нас с вами? Часто ли мы, говоря о великих людях, ограничиваемся общими словами, забывая точные факты, цифры, даты? Сегодня мы научимся создавать точный и живой портрет личности, где каждая цифра будет важным штрихом. Как вы думаете, о ком и о чём мы сегодня будем говорить?» (Выслушивает версии). «Верно, о выдающихся писателях Казахстана и о том, как с помощью имени числительного сделать рассказ о них убедительным и точным». | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. Формулируют проблему: важность точных данных (чисел, дат) в описании жизни и деятельности человека. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение мема. • Высказал предположение о теме/проблеме урока. • Сформулировал связь между неточностью информации (отсутствием цифр) и качеством описания личности. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и современного вступления, соответствующего интересам возраста. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||