ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в литературе Казахстана (Магжан Жумабаев). Суффиксы наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа 6.4.1.1 правильно писать суффиксы наречий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с одной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: изображение человека, который смотрит на книгу с восхищением, а рядом лежит телефон с грустным смайликом. Подпись: «Когда книга интереснее ленты новостей»). «Почему этот мем может быть про нас, про наш урок? Какая связь?» Выслушивает версии. Подводит итог: «Совершенно верно. Сегодня мы будем говорить о человеке, для которого слово, поэзия были главным делом жизни – о казахском поэте Магжане Жумабаеве. А еще мы научимся правильно писать слова, которые делают нашу речь точной и красивой – наречия. И начнем мы с работы над ошибками в тексте о нем. Готовы?» ИИ-инструменты: Сервисы для генерации мемов (например, Imgflip, Canva) или нейросеть для создания изображений по запросу (DALL-E, Midjourney) для визуального вовлечения в тему. Для ООП можно заранее создать более простой и понятный визуальный ряд. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (литература, чтение, важность слова, работа с текстом). Формулируют ожидания от урока. | Упрощенная версия мема с четкой картинкой и крупным шрифтом. Учитель задает наводящие вопросы: «Что держит человек? О чем это может быть урок?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик рассматривает визуальный материал. • Высказывает предположение о связи с темой урока. • Формулирует ожидание от занятия. |
Проектор/экран, презентация (слайд с мемом). ИИ-сервисы для создания мемов/изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||