ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Глава V. Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в истории Казахстана. Публицистический стиль. Перифраз. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистическом стиле (заметка, репортаж) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: известный казахстанский спортсмен с подписью 'Когда твой рекорд – это не только твоя победа, а победа всей страны'. Почему, как вы думаете, эта картинка сегодня про нас, про наш урок? О чём мы сегодня будем говорить?" (Выслушивает версии). "Верно! Мы поговорим о людях, чьи достижения стали достоянием народа, объединили его. А ещё о том, как журналисты и писатели рассказывают о таких людях – какими словами, в каком стиле. Сегодня мы будем не просто изучать стили речи, а попробуем сами стать авторами репортажа о великом человеке." | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (выдающиеся личности, общая гордость, единство). Формулируют возможные темы урока. | Демонстрация мема на большом экране или индивидуальных планшетах. Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученикам с ООП, предлагая выбрать ответ из двух вариантов: "Мы говорим о знаменитых людях или о животных?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о теме урока, глядя на мем. • Ученик связывает изображение с идеей общенациональной гордости. |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение казахстанского спортсмена с патриотической подписью). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного стимула по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||