ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | выдающиеся личности Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в истории Казахстана. Склонение числительных 50 – 80, 200 – 900. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | правильно писать ь знак в числительных. Склонять числительные 50-80,200-900 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с выдающимися личностями нашей страны и разберем важную тему по русскому языку. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом, который смотрит на разбросанные игрушки и говорит: «У меня их было 50, а теперь только 48. Куда делись две?»]. Почему этот мем может быть про нас, про наш урок? Давайте подумаем. Какие числа вы видите?»
Выслушивает предположения учеников. «Верно! Здесь есть числительные 50 и две (то есть 2). Сегодня мы будем учиться правильно писать и изменять по падежам именно такие «взрослые» числительные: 50, 60, 70, 80, 200, 300 и так далее до 900. А свяжем мы это с важными датами и достижениями великих казахстанцев. Запишите, пожалуйста, в тетрадях число и тему урока: «Выдающиеся личности в истории Казахстана. Склонение числительных 50 – 80, 200 – 900».» |
- Смотрят на мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос учителя: «Там есть числа 50 и 2», «Кот считает, но неправильно говорит», «Мы сегодня будем про числа». - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный мем.
- Презентация (1 слайд с мемом и темой). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстного мема на лету или его подготовки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||