ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в истории Казахстана. Перифраз. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1. Определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста. 6.1.5.1. Участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В школьную библиотеку пришёл новый ученик, который недавно переехал в Казахстан. Он хочет быстро понять, чем гордится наша страна, но у него мало времени на чтение толстых книг. Библиотекарь предлагает ему короткие тексты о разных людях. Как вы думаете, каким должен быть этот текст, чтобы за 2-3 минуты чтения новый ученик понял самое главное о человеке и его роли для Казахстана? Спрогнозируйте, какие части должны быть в таком тексте и как он должен быть построен?" Выслушивает 2-3 предположения, подводит к мысли о важности четкой структуры (кто это, что сделал, почему это важно) и краткого, но ёмкого изложения основной мысли. ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации примеров "плохого" и "хорошего" краткого текста на основе вводных данных учеников для наглядного сравнения. |
Учащиеся высказывают предположения: "Должна быть фотография", "Краткая биография", "Самое главное его достижение", "Почему он важен для страны". Формулируют прогноз о структуре текста. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся высказывает предположение, связанное с содержанием или структурой текста. 2. Прогноз логически связан с ситуацией (необходимость быстро донести главное). |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||